2020年上半年，新冠疫情下的一场场网课成为莘莘学子的时代记忆，推动了教育信息化成为全民关注的话题。近来年，教育信息化装备从教育教学辅助地位走向中心环节，成为推动教育变革和引领教育发展的强大动力。教育技术如何进步，教育装备如何迭代，教育资源如何盘活，一时间成为全行业积极探索的热点话题。

　　10月23日，国新文化携手全资子公司奥威亚亮相“第78届中国教育装备展示会”暨“2020年教育装备学术大会”，集中展示以服务“三个课堂”为核心的全连接智慧教学解决方案，备受全行业瞩目。国新文化董事会办公室主任、奥威亚副总经理袁乙林表示，当前教育信息化已由“基本均衡”迈向“优质均衡”，现处于“融合创新应用”过渡时期，区域信息化项目建设也渐成主流，国新文化和奥威亚将通过优质的顶层设计、技术服务、金融服务和运营服务，为各地推动教育信息化和现代化做出新贡献。

　　后疫情时代教育信息化新变革

　　新冠疫情意外地推动了教育信息化的深化发展。这既体现了以往教育信息化的成果，也揭示了当前教育信息化的不足。尽管当前大部分地区的学校已经具备信息化教学的设备和条件，但从疫情期间的实践看，教育信息化仍存在巨大的提升空间。

　　袁乙林说，疫情给我们带来了两个思考。第一 ，师生的信息化素养需要加快提升，特别是企业应该如何提供更便捷更有效的技术、产品和服务，教师如何应用好信息化技术和设备更好地开展教学和教研活动；第二，本地在线教育平台需要加快建设，集聚本地资源，实现针对性、特色化教学和资源有效共享。

　　袁乙林表示，2020年教育部发布关于加强“三个课堂”应用的指导意见以来，国新文化及奥威亚深度剖析“三个课堂”政策需求，上半年全新推出了以“三个课堂”为核心的全连接智慧教学解决方案，方案集合了安徽省教育帮扶、河南卫辉市“互联网++教育”优质均衡、山东省青州市“信息化2.0建设”、江西省赣州市章贡区“专递课堂”建设等省市县案例经验，具备极强的“可复制、可推广”优势。

　　值得注意的是，教育信息化项目区域整体建设逐渐成为主流，以往的单一学校项目逐渐演变为省级、市级、区县级的区域整体教育信息化网络项目，这体现出需求端在均衡教育资源、盘活存量资源、促进教育公平的新需要。这不仅对服务企业的技术能力提出较高要求，更是对其财务、资源等综合优势的考验。

　　袁乙林表示，结合当地的财政和项目实际情况，借助上市公司、股东和合作伙伴的金融资源，在综合评估可行性的基础上，国新文化可以为项目方提供分期付款、商业保理、融资租赁等全方面金融服务，解决用户“一次建设资金紧张”的问题。公司已经在 “河南省卫辉市互联网+教育项目” 等数个项目上采用了金融服务模式。

　　全连接智慧教学服务三个课堂

　　目前，奥威亚在“三个课堂”建设上，逐步确立了与同行业公司不同的竞争优势。奥威亚经验丰富，从2016年开始就扎根一线建设专递课堂项目，积累了丰富的大规模、常态化建设经验。其次，拥有顶层设计能力，可针对区域内的实际应用需求，提供定制化综合方案，助力区域“三个课堂”建出特色。最后，拥有技术保障能力，奥威亚依托“云+端+应用”核心技术优势，推出全连接智慧教学平台，能够助力各区域推进“三个课堂”的常态化应用。

　　据悉，全连接智慧教学方案，通过利用企业服务输出的模式，依托社会性大平台的云技术，涵盖底层各种硬件设备，到教学、教研、网课等多种教育场景，再到教育管理、教师管理等多种角色，打造教学数据、智慧分析、教学视频、实时在线与后期资源利用等互联互通，形成学校、社会和家庭智能设备自由交互的“网络学习空间”。

　　值得注意的是，全连接平台具备对接第三方产品和服务的能力，奥威亚有望将全连接方案打造成多方共赢的生态系统，通过联合在教学理念、教育技术的新兴内容，为传统教育机构进行赋能，进一步提升先进教育教学的可及性和普及。

　　作为央企方阵，国新文化和奥威亚表示，未来将践行“教育强国、产业报国”使命担当，不断强化自身技术优势，促进产品创新，提升服务能力，充分发挥全连接智慧教学生态圈的力量，努力推动中国教育现代化实现新的跨越。

（文章来源：证券时报网）

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