新冠肺炎疫情的大流行对人们的生活方式产生了深远的影响，比如戴口罩、保持社交距离、减少聚集、学校停课和线上教学等等，其中学校停课对青少年儿童的影响身心发展的影响十分深远。近日研究人员考察了自愿改变行为、学校关闭和禁止大型集会与2019年冠状病毒病（COVID-19）发病率和死亡率的关联。   研究人员收集了美国各州在2020年3月8日至5月18日的60天期间公开的疫情数据及应对方式，部分个人行为数据来自手机或互联网，主要收集的信息包括学校关闭天数、禁止10人或10人以上聚会的天数以及工作场所办公人数减少15%的天数，以2020年1月3日至2月6日间疫情数据为对照。研究的主要终点为7天平均COVID-19发病率和死亡率。   研究期间，各地区总体上餐厅就餐率比一年前下降了98.3%，工作时间平均减少40.0%，居家时间平均增加15.4%。研究发现，实施强制性学校关闭可降低3.5%的发病率（发病率比[IRR]：0.965），而改变日常行为可降低9.3%的发病风险（IRR：0.907）。就死亡率而言，实施强制性学校关闭可降低3.8%的死亡风险（IRR：0.962），改变日常行为可降低9.8%的死亡风险（IRR：0.902）。模拟结果表明，若学校关闭政策延迟2周实施，将导致额外的23 000人感染新冠肺炎死亡，改变日常行为措施延迟2周，但学校关闭，将导致额外140 000人感染新冠肺炎死亡。   研究认为，相比于关闭学校，自愿改变行为习惯，如减少不必要的聚会，控制聚会人数等方式对减缓新冠肺炎疫情传播更为有效。   原始出处：   Frederick J. Zimmerman et al. Association of the Timing of School Closings and Behavioral Changes With the Evolution of the Coronavirus Disease 2019 Pandemic in the US. JAMA Pediatr. February 22， 2021.

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